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较大在职MBA课程是否注重培养学生综合素质？

近年来，随着我国经济的快速发展，企业对高层次管理人才的需求日益增长。在职MBA课程作为一种培养企业管理人才的重要途径，受到了广泛关注。然而，对于较大在职MBA课程是否注重培养学生综合素质这一问题，仍存在一些争议。本文将从以下几个方面对此进行探讨。

一、在职MBA课程的特点

学员背景多元化：在职MBA学员来自各行各业，具有丰富的实践经验，这使得课程内容更加丰富，有助于学员之间的交流与碰撞。
时间灵活：在职MBA课程一般采用周末或集中授课的方式，方便学员在完成工作的同时，提升自己的管理水平。
理论与实践相结合：在职MBA课程注重理论与实践相结合，旨在培养学员具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

二、综合素质在在职MBA教育中的重要性

提升个人竞争力：综合素质包括沟通能力、团队协作能力、领导力、创新能力等，这些能力对于在职MBA学员在职场中的发展具有重要意义。
促进企业效益提升：具备综合素质的在职MBA学员能够更好地适应企业环境，提高工作效率，为企业创造更多价值。
培养未来领导者：在职MBA课程旨在培养具有全局观念、战略眼光和领导力的企业管理人才，这对于企业长远发展具有重要意义。

三、较大在职MBA课程在培养学生综合素质方面的举措

课程设置：较大在职MBA课程在课程设置上注重培养学生的综合素质，如开设领导力、沟通技巧、团队管理等课程，帮助学员提升相关能力。
案例教学：案例教学是在职MBA课程的重要教学方法，通过分析真实案例，让学员在解决实际问题的过程中，提升自己的综合素质。
校企合作：较大在职MBA课程与多家企业合作，为学生提供实习、实训等机会，使学员在实践中提升自己的综合素质。
校友资源：较大在职MBA课程拥有丰富的校友资源，通过校友交流、讲座等活动，为学生提供更多学习机会，拓宽视野。
跨学科交流：较大在职MBA课程鼓励学员跨学科学习，通过与其他专业领域的学员交流，提升自己的综合素质。

四、较大在职MBA课程在培养学生综合素质方面的不足

课程设置不够完善：虽然较大在职MBA课程在培养学生综合素质方面取得了一定成果，但部分课程设置仍存在不足，如部分课程内容较为理论化，缺乏实践环节。
教学方法单一：在职MBA课程的教学方法相对单一，主要以讲授为主，学员参与度较低，不利于综合素质的培养。
资源分配不均：部分较大在职MBA课程在资源分配上存在不均现象，导致部分学员无法充分享受到优质的教育资源。

五、总结

总之，较大在职MBA课程在培养学生综合素质方面取得了一定的成果，但仍存在一些不足。为了更好地培养具备综合素质的在职MBA学员，各高校应进一步完善课程设置、创新教学方法、优化资源配置，以适应我国企业对高层次管理人才的需求。同时，学员也应积极参与课程学习，不断提升自己的综合素质，为未来的职场生涯奠定坚实基础。