复旦上海EMBA项目如何安排课外阅读？
复旦上海EMBA项目如何安排课外阅读？
随着社会经济的快速发展，企业高层管理者对自身素质的要求越来越高。为了满足这一需求，许多高校纷纷开设了EMBA（高级管理人员工商管理硕士）项目。复旦大学上海EMBA项目作为国内知名EMBA项目之一，其课程设置严谨，注重理论与实践相结合。在课程学习之余，课外阅读也是提升学员综合素质的重要途径。那么，复旦上海EMBA项目是如何安排课外阅读的呢？
一、阅读书目推荐
复旦上海EMBA项目针对学员特点，推荐了一系列课外阅读书目。这些书目涵盖商业管理、经济学、心理学、哲学、历史等多个领域，旨在帮助学员拓宽视野，提升综合素质。
- 商业管理类：
《从优秀到卓越》（吉姆·柯林斯）
《创新者的窘境》（克莱顿·克里斯滕森）
《竞争战略》（迈克尔·波特）
《第五项修炼》（彼得·圣吉）
- 经济学类：
《国富论》（亚当·斯密）
《资本论》（卡尔·马克思）
《经济学原理》（曼昆）
- 心理学类：
《影响力》（罗伯特·西奥迪尼）
《思考，快与慢》（丹尼尔·卡尼曼）
《社会心理学》（戴维·迈尔斯）
- 哲学类：
《道德经》（老子）
《庄子》（庄子）
《论语》（孔子）
- 历史类：
《中国大历史》（黄仁宇）
《万历十五年》（黄仁宇）
《世界是平的》（托马斯·弗里德曼）
二、阅读时间安排
为了确保学员能够充分利用课外阅读时间，复旦上海EMBA项目对阅读时间进行了合理安排。
课前阅读：在每门课程开始之前，学员需要提前阅读相关书籍，以便在课堂上更好地理解课程内容。
课后阅读：在课程结束后，学员可以继续阅读相关书籍，深化对课程内容的理解，并拓展知识面。
自主阅读：在课余时间，学员可以根据个人兴趣和需求，自主选择阅读书目，提升自身综合素质。
三、阅读方式引导
复旦上海EMBA项目注重培养学员的阅读习惯，引导学员采用以下阅读方式：
深度阅读：鼓励学员深入理解书籍内容，把握作者观点，培养批判性思维。
比较阅读：鼓励学员将不同领域的书籍进行对比阅读，发现不同观点，拓展思维。
摘抄笔记：鼓励学员在阅读过程中做笔记，总结书籍要点，便于后续复习。
分享交流：鼓励学员在阅读过程中与他人分享心得体会，互相学习，共同进步。
四、阅读成果展示
为了检验学员的阅读成果，复旦上海EMBA项目设立了以下环节：
读书报告：要求学员在课程结束后提交读书报告，总结书籍要点，分享阅读心得。
课堂讨论：在课堂上，教师会引导学员就阅读内容进行讨论，提升学员的表达能力和团队协作能力。
课题研究：鼓励学员结合阅读内容，开展课题研究，将所学知识应用于实践。
总之，复旦上海EMBA项目在课外阅读方面做了充分的安排，旨在帮助学员提升综合素质，为学员在职场中取得成功奠定坚实基础。通过阅读，学员可以不断拓展知识面，提升思维深度，为企业的可持续发展贡献自己的力量。
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