美术高考冲刺班如何培养审美观？

在美术高考冲刺班中，如何培养学生的审美观是一个至关重要的问题。审美观不仅关系到学生的艺术素养，更会影响他们在美术高考中的表现。本文将从以下几个方面探讨如何在美术高考冲刺班中培养学生的审美观。

一、丰富艺术知识，拓展审美视野

在美术高考冲刺班中，教师应注重引导学生了解中外美术史、艺术流派、艺术大师等知识，使学生对艺术有更全面的认识。例如，通过学习《蒙娜丽莎》的作者达芬奇，让学生了解文艺复兴时期的艺术特点；通过学习《清明上河图》的作者张择端，让学生了解宋代风俗画的风格。

二、注重实践，提高审美能力

美术高考冲刺班应注重学生的实践能力培养。通过绘画、雕塑、摄影等实践活动，让学生在实践中感受美的存在，提高审美能力。例如，组织学生参观美术馆、博物馆，让他们亲身体验艺术的魅力；鼓励学生参与美术比赛，激发他们的创作热情。

三、加强审美教育，培养学生的审美情感

审美教育是培养学生审美观的重要途径。在美术高考冲刺班中，教师应注重培养学生的审美情感，让他们在欣赏艺术作品时产生共鸣。例如，通过讲述艺术家的创作背景、故事，让学生了解艺术作品背后的情感价值；通过组织学生讨论、评价艺术作品，激发他们的审美兴趣。

四、注重个性化培养，挖掘学生潜能

每个学生的审美观都是独特的，美术高考冲刺班应注重个性化培养，挖掘学生的潜能。教师可以根据学生的兴趣、特长，为他们提供个性化的指导。例如，对于喜欢抽象画的学生，可以推荐他们学习现代艺术；对于喜欢写实画的学生，可以指导他们学习古典艺术。

案例分析

小明是一名美术高考冲刺班的学生，他对美术有着浓厚的兴趣，但审美观较为单一。在老师的引导下，他开始关注中外美术史，了解不同艺术流派的特点。在参观美术馆的过程中，他发现了一些自己从未接触过的艺术形式，如装置艺术、行为艺术等。这些新奇的体验让他对艺术有了更深的认识，审美观逐渐拓宽。

总结

在美术高考冲刺班中，培养学生的审美观需要从多个方面入手。通过丰富艺术知识、注重实践、加强审美教育、个性化培养等措施，可以帮助学生形成良好的审美观，为他们在美术高考中取得优异成绩奠定基础。