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复旦EMBA老师如何引导学员思考战略问题？

随着我国经济的快速发展，企业间的竞争日益激烈，战略管理成为企业发展的关键。为了培养具有战略思维的高层管理者，许多商学院开设了EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程。其中，复旦大学EMBA课程在业界享有盛誉，其老师们凭借丰富的经验和深厚的理论功底，成功引导学员思考战略问题。本文将从以下几个方面探讨复旦EMBA老师如何引导学员思考战略问题。

一、理论联系实际，激发学员兴趣

复旦EMBA老师们深知，理论知识的空洞传授难以激发学员的学习兴趣。因此，他们在教学过程中，注重将理论知识与实际案例相结合，让学员在具体情境中体会战略管理的魅力。

案例分析法：老师们通过分析国内外知名企业的成功案例，让学员了解战略管理的实际应用。例如，在讲解“蓝海战略”时，老师们以阿里巴巴、腾讯等企业的案例为切入点，让学员深刻理解蓝海战略的核心理念。
实地考察：组织学员参观优秀企业，让学员亲身感受企业战略管理的成果。实地考察不仅有助于学员拓宽视野，还能激发学员对战略问题的思考。

二、启发式教学，培养学员独立思考能力

复旦EMBA老师们强调启发式教学，鼓励学员在课堂上积极发言，培养独立思考能力。

提出问题：在课程开始前，老师们会提出一系列具有启发性的问题，引导学员思考。例如，在讲解“企业战略规划”时，老师们会问：“企业如何确定战略目标？如何制定战略规划？”
互动讨论：课堂上，老师们鼓励学员之间进行互动讨论，通过辩论、小组合作等形式，激发学员的思维火花。在讨论过程中，老师们适时引导，使学员在碰撞中产生新的认识。

三、注重案例分析，提升学员实战能力

复旦EMBA老师们深知，战略管理是一项实战性很强的技能。因此，他们在教学中注重案例分析，提升学员的实战能力。

案例教学：老师们精选具有代表性的企业案例，引导学员分析案例中的战略问题，并提出解决方案。通过案例分析，学员可以掌握战略管理的基本方法和技巧。
模拟演练：组织学员进行模拟演练，让学员在模拟情境中体验战略管理的全过程。模拟演练有助于学员将理论知识与实际操作相结合，提高实战能力。

四、跨学科教学，拓宽学员视野

复旦EMBA老师们主张跨学科教学，让学员在多个领域汲取营养，拓宽视野。

邀请业界专家：邀请具有丰富实践经验的业界专家为学员授课，使学员了解行业前沿动态。业界专家的授课有助于学员将理论知识与实际应用相结合。
跨学科研讨：组织学员进行跨学科研讨，让学员在多个领域碰撞思想火花。跨学科研讨有助于学员从不同角度思考战略问题，提高战略思维能力。

五、注重学员个性化培养，关注学员成长

复旦EMBA老师们关注学员的个性化需求，针对学员特点进行差异化教学，关注学员成长。

个性化辅导：针对学员的实际情况，老师们提供个性化的辅导，帮助学员解决学习中的困惑。
关注学员成长：老师们不仅关注学员在学术上的进步，还关注学员在职业发展、个人成长等方面的需求，为学员提供全方位的支持。

总之，复旦EMBA老师们通过理论联系实际、启发式教学、案例分析、跨学科教学、个性化培养等多种方式，成功引导学员思考战略问题。在他们的指导下，学员们将具备敏锐的战略眼光和卓越的战略思维能力，为企业发展贡献力量。