优秀小学生胜任力模型与学科素养有何关系？

优秀小学生胜任力模型与学科素养的关系

随着我国教育改革的不断深入，小学教育在培养学生全面发展的过程中，越来越重视学生的胜任力培养。所谓胜任力，是指个体在特定情境下，完成特定任务的能力。优秀小学生胜任力模型则是根据小学生身心发展特点，构建的一个全面、系统的胜任力培养体系。而学科素养是学生在学科学习过程中所形成的知识、技能、态度等方面的综合体现。本文将从优秀小学生胜任力模型与学科素养的关系入手，探讨两者之间的相互作用和影响。

一、优秀小学生胜任力模型与学科素养的内涵

优秀小学生胜任力模型

优秀小学生胜任力模型主要包括以下五个方面：

（1）学习能力：包括观察力、记忆力、思维力、创造力等，是学生获取知识、解决问题的基础。

（2）品德素养：包括诚信、友善、尊重、责任等，是学生形成良好品德的基础。

（3）心理素质：包括自信、乐观、坚韧、适应等，是学生面对挫折、应对压力的能力。

（4）人际交往能力：包括沟通、合作、领导、协调等，是学生在团队中发挥作用的能力。

（5）生活自理能力：包括时间管理、财务管理、生活技能等，是学生独立生活的基本能力。

学科素养

学科素养是指在学科学习过程中，学生所形成的知识、技能、态度等方面的综合体现。学科素养包括以下几个方面：

（1）知识素养：学生在学科学习过程中所掌握的知识体系。

（2）技能素养：学生在学科学习过程中所形成的操作技能、思维技能等。

（3）情感态度价值观：学生在学科学习过程中所形成的对学科的兴趣、态度、价值观等。

二、优秀小学生胜任力模型与学科素养的关系

相互促进

优秀小学生胜任力模型与学科素养之间存在着相互促进的关系。一方面，学科素养是优秀小学生胜任力模型的重要组成部分，如学习能力、品德素养等；另一方面，优秀小学生胜任力模型的培养有助于提升学生的学科素养。

（1）学习能力：学科素养中的知识素养和技能素养都需要通过学习能力来获取和提升。优秀小学生胜任力模型中的学习能力，如观察力、记忆力、思维力等，有助于学生更好地掌握学科知识，提高学科技能。

（2）品德素养：学科素养中的情感态度价值观需要通过品德素养来培养。优秀小学生胜任力模型中的品德素养，如诚信、友善、尊重等，有助于学生形成正确的价值观，提高道德水平。

相互影响

优秀小学生胜任力模型与学科素养之间还存在着相互影响的关系。

（1）优秀小学生胜任力模型对学科素养的影响：优秀小学生胜任力模型的培养有助于提升学生的学科素养。例如，通过培养学生的学习能力，可以让学生更好地掌握学科知识，提高学科技能；通过培养学生的品德素养，可以让学生形成正确的价值观，提高道德水平。

（2）学科素养对优秀小学生胜任力模型的影响：学科素养的提升也有助于优秀小学生胜任力模型的培养。例如，学生在学科学习过程中所形成的知识、技能、态度等方面的综合体现，有助于提升学生的学习能力、品德素养等。

三、结论

优秀小学生胜任力模型与学科素养之间存在着密切的关系。在小学教育中，我们要注重培养学生的优秀小学生胜任力模型，同时也要关注学生的学科素养。通过相互促进、相互影响，实现学生的全面发展。只有这样，才能培养出具有创新精神、实践能力、道德品质的社会主义建设者和接班人。