集体活动设计培训心得

1. 游戏与区角活动的魅力

游戏天性：爱玩游戏是孩子的天性，游戏以其独特的魅力吸引着孩子们。区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到孩子们的普遍欢迎。

环境创设：区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。教师在此过程中是观察者和引导者，使孩子们学习得轻松、自然、无压力。

尊重个体差异：这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。

2. 活动区规则的制定

规则的重要性：建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。自由不等于放任，而是在掌握规则后的自主游戏。

规则制定主体：制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。

3. 环境与材料的选择

环境创设：根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料。利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。

材料投放：材料的投放要为教育目标服务，选择要考虑幼儿的兴趣和需要。材料的选择应尊重幼儿的个性，避免强迫幼儿离开他们喜欢的区域。

4. 教学活动的设计与组织

选择内容：选择合适的教学内容，分析教材和孩子，制定合适的教学目标。