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2020年在职研博士课程设置与全日制博士有何不同？

2020年，我国研究生教育体系中的在职研博士课程设置与全日制博士课程设置在许多方面存在差异。这些差异主要体现在培养目标、课程内容、学习方式、培养周期和学位授予等方面。以下将从这几个方面详细解析两者之间的不同。

一、培养目标

在职研博士：在职研博士的培养目标是培养具备较高学术水平和实际工作能力的复合型人才。这类学生通常已经具备一定的工作经验和专业技能，通过在职学习进一步提升自己的学术水平和实际工作能力。
全日制博士：全日制博士的培养目标是培养具备较高学术水平和创新能力的高层次人才。这类学生通常是从本科或硕士阶段直接进入博士阶段学习，以学术研究为主要目标。

二、课程内容

在职研博士：在职研博士的课程设置更加注重实践性和应用性，课程内容主要包括专业基础课程、实践课程和选修课程。其中，实践课程占比较大，旨在提高学生的实际工作能力。
全日制博士：全日制博士的课程设置更加注重理论性和系统性，课程内容主要包括专业基础课程、专业课程、科研方法课程和选修课程。其中，科研方法课程占比较大，旨在培养学生的科研能力。

三、学习方式

在职研博士：在职研博士的学习方式较为灵活，学生可以根据自己的工作和生活安排，选择线上或线下学习。此外，部分课程采用远程教学、案例教学等方式，方便学生结合实际工作学习。
全日制博士：全日制博士的学习方式较为严格，学生需要按照学校规定的时间、地点参加课程学习。此外，学生还需参与导师的课题组，进行科研活动。

四、培养周期

在职研博士：在职研博士的培养周期一般为3-5年，学生可以根据自己的学习进度和实际工作需求进行调整。
全日制博士：全日制博士的培养周期一般为3-6年，学生需要按照学校规定的时间完成学业。

五、学位授予

在职研博士：在职研博士的学位授予条件相对宽松，学生需完成规定学分，通过学位论文答辩，即可获得博士学位。
全日制博士：全日制博士的学位授予条件较为严格，学生需完成规定学分，通过学位论文答辩，并通过学校组织的学位论文评审，方可获得博士学位。

总结

2020年，在职研博士课程设置与全日制博士课程设置在培养目标、课程内容、学习方式、培养周期和学位授予等方面存在显著差异。在职研博士更加注重实践性和应用性，培养周期相对较短；而全日制博士更加注重理论性和系统性，培养周期较长。这两类博士教育体系各有优势，学生可以根据自己的需求和实际情况选择适合自己的培养方式。