大学老师发表论文有多难

大学教师发表论文的难度可以从多个方面来考虑：

国内核心期刊数量有限，尤其是教育类期刊。

竞争激烈，每个教师在核心期刊上发表论文的机会极小。

核心期刊对论文质量要求极高，录用标准严格。

高校教师承担大量教学任务，难以全身心投入科研。

科研时间碎片化，不利于深入科研工作。

发表过程可能需要几个月甚至一年以上。

投稿选择困难，需要深入了解期刊要求。

88%的大学教师感到工作带来中重度压力，科研或论文发表要求是主要压力来源。

实行“非升即走”政策的高校增多，青年教师面临更大压力。

文科青年教师面临过剩研究论文的竞争、学术评估文化、定性研究的主观性、缺乏资源和指导、教学和职责的压力、期刊组稿策略以及难以获得详细审稿反馈等问题。

对于非“双一流”院校的教师来说，发表顶级论文的难度更大。

高质量论文的发表需要经过严格的收稿、审稿、定稿到出版流程。

顶级学术期刊长期处于“僧多粥少”的局面，对文章质量的要求极高。

综上所述，大学教师发表论文的难度相当大，不仅因为资源稀缺和竞争激烈，还因为需要平衡教学和科研任务、应对发表流程的复杂性和漫长等待，以及承受来自外部的种种压力。对于不同学科、不同层次的高校以及不同职称的教师来说，这个难度可能有所不同。