高中景物形象

高中语文中关于景物形象的鉴赏，通常涉及以下几个方面：

意象是物象与情意的结合，诗歌中的景物不仅包含自然景物，也包含人文事物，它们承载着作者的主观感情。

意境则是通过景物所创造的一种艺术境界，它体现了诗人的情感、思想以及外在表现的现实或抽象概念。

鉴赏时要关注景物所体现出来的特点，如绚丽、明丽、雄奇、清幽、凄冷等，并感受其表达的意境和氛围。

首先抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

然后概括景物所营造的氛围特点，并分析作者的思想感情。

例如，在分析唐代韦庄的《纪村事》时，可以关注诗中自然与人文的融合，如“绿蔓映双扉，循墙一径微”以及“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”，展现乡村的祥和气氛。

知识层面：了解意象和意境的一般常识。

能力层面：掌握解答意象、意境题的基本方法。

素质层面：学会如何鉴赏诗歌的景物描写和意象。