初中英语核心素养细化对学生人际交往能力的培养

在当今社会，英语已成为国际交流的重要工具。对于初中生来说，除了掌握英语知识，提高人际交往能力也是至关重要的。本文将探讨如何通过细化初中英语核心素养，培养学生在人际交往中的英语应用能力。

一、初中英语核心素养概述

初中英语核心素养主要包括以下几个方面：

二、初中英语核心素养细化对学生人际交往能力的培养

（1）词汇积累：词汇是英语学习的基础，也是提高人际交往能力的关键。教师应引导学生通过多种途径积累词汇，如阅读、听力、口语等。例如，在课堂教学中，教师可以设计游戏、竞赛等活动，激发学生学习词汇的兴趣。

（2）语法运用：语法是英语表达的框架，教师应帮助学生掌握基本的语法知识，提高其在实际交流中的运用能力。例如，在口语练习中，教师可以引导学生运用正确的时态、语态等语法知识进行表达。

（1）跨文化交际：了解英语国家的文化背景，有助于学生更好地进行跨文化交际。教师可以通过介绍英语国家的节日、风俗、习惯等，帮助学生了解其文化特点。

（2）文化差异：引导学生认识到不同文化之间的差异，避免在交流中产生误解。例如，在口语练习中，教师可以设置情境，让学生体验不同文化背景下的交际方式。

（1）逻辑思维：通过英语学习，培养学生的逻辑思维能力。例如，在阅读理解中，教师可以引导学生分析文章结构，提炼文章主旨。

（2）创新思维：鼓励学生在英语学习中勇于尝试、创新。例如，在口语练习中，教师可以让学生自由发挥，表达自己的观点。

（1）自主学习：培养学生自主学习的能力，提高其在人际交往中的英语应用能力。例如，教师可以布置课后作业，要求学生通过查阅资料、自主学习等方式完成任务。

（2）合作学习：通过小组合作，提高学生在人际交往中的英语表达能力。例如，在口语练习中，教师可以让学生分组讨论，共同完成任务。

（1）兴趣培养：激发学生对英语学习的兴趣，提高其在人际交往中的自信心。例如，在课堂教学中，教师可以运用生动、有趣的教学方法，吸引学生的注意力。

（2）情感支持：关注学生的情感需求，给予他们鼓励和支持。例如，在口语练习中，教师可以对学生的表现给予肯定，增强他们的自信心。

三、案例分析

案例一：某初中英语教师在口语课上，设计了一个关于“节日”的主题。学生通过分组讨论、角色扮演等方式，了解不同国家的节日习俗，提高了跨文化交际能力。

案例二：某初中英语教师在课堂教学中，引入了“辩论赛”的形式，让学生就某个话题展开讨论。学生在辩论过程中，运用所学英语知识，提高了逻辑思维和口语表达能力。

总之，通过细化初中英语核心素养，培养学生的人际交往能力，有助于他们在未来的学习和生活中更好地适应国际化的社会环境。教师应注重学生的全面发展，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。