小学语文扩句

扩句是小学语文中常见的练习之一，它要求学生在理解句子基本意思的基础上，通过添加修饰语、状语、补语等，使句子表达更加具体、生动和形象。下面是一些扩句的方法和例子：

扩句方法

局部扩句法

将句子分成主语和谓语（或主语、谓语、宾语）两部分，先扩展前面的部分，再扩展后面的部分。

例句：原句“小明读书”，扩句后“我的同学小明在教室里认真地读书”。

整体扩句法

将句子的主语和谓语部分一次性扩展。

例句：原句“红旗升起来了”，扩句后“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

想象扩句法

抓住句子中的人或事物，通过想象和比喻，使句子更加具体和生动。

例句：原句“你要爱护它”，扩句后“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

描述扩句法

对句子中的人或事物进行具体的描写和叙述。

例句：原句“水珠飞腾着”，扩句后“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

说明扩句法

对句子中的人或事物的相关情况加以说明，使句子意思更详细明确。

例句：原句“李明珍是物学家”，扩句后“李时珍是（我国明朝一位伟大的）物学家”。

扩句练习

1. 深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

2. 灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。

3. 嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。

4. 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

5. 活泼的小松鼠在松树上高兴地蹦来跳去。

6. 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

注意事项

在扩句时，要注意不要改变原句的基本意思和句型。

扩充的词语要与原句的词语搭配得当，确保扩句后的语句通顺。

根据表达的需要合理增添有效的成分，避免生硬地堆砌意思相同的词语或前后重复。

完成扩句作业或试题时，如果有具体规定，则按规定扩句；如果没有具体规定，可进行整体扩句，并别忘了扩句后加标点