定语从句在语法教学中的难点

在我国英语语法教学中，定语从句是英语学习者必须掌握的重要语法知识之一。然而，对于很多学习者来说，定语从句的学习却是一个难点。本文将结合一位英语学习者的故事，探讨定语从句在语法教学中的难点。

小王是一名英语学习者，他在学习英语的过程中遇到了许多困难。其中，定语从句的学习让他倍感头疼。每当遇到定语从句的题目时，他总是感到无从下手，不知道如何正确地使用关系词和连接词。在课堂上，老师讲解定语从句的语法规则时，他虽然能够听懂，但在实际运用中却总是出错。

为了解决这个难题，小王开始查阅各种英语语法书籍，并请教英语老师。然而，这些方法并没有让他取得明显的进步。他发现，定语从句的难点主要体现在以下几个方面：

一、关系词的选用

定语从句中的关系词包括关系代词和关系副词。关系词的选用要根据先行词和从句中的成分来确定。对于小王来说，他常常无法准确判断先行词和从句中的成分，导致关系词选用不当。例如，在句子“The book which you gave me is very interesting.”中，先行词是“the book”，从句中的成分是“you gave me”。小王在写作时，可能会误用关系代词“who”来引导定语从句，因为他对关系词的选用规则掌握不牢固。

二、定语从句的先行词

定语从句的先行词可以是名词、代词或整个主句。小王在学习过程中，往往忽略了先行词的多样性，导致在写作时出现错误。例如，在句子“The city in which I was born is beautiful.”中，先行词是“the city”，而不是“in which”。小王可能会误将先行词写成“the city in which”，导致句子结构混乱。

三、定语从句的连接词

定语从句的连接词主要有关系代词、关系副词和关系副词性从属连词。小王在学习过程中，常常混淆这些连接词的用法，导致句子结构不完整。例如，在句子“The person who/that/which/whoever you meet is my friend.”中，小王可能会误用多个关系代词，使得句子显得冗余。

为了帮助小王克服这些难点，英语老师采取了一系列教学方法：

强化基础知识

老师首先对小王进行了基础知识巩固，让他熟练掌握关系词、先行词和连接词的用法。通过讲解例句，老师帮助小王理解不同关系词的用法，并让他进行相关练习。

增加练习量

为了提高小王对定语从句的运用能力，老师布置了大量的练习题。这些题目涵盖了各种类型的定语从句，让小王在实践中不断巩固所学知识。

分析错误原因

在练习过程中，老师仔细分析了小王出现的错误，并针对错误原因进行讲解。通过分析错误，小王能够更好地理解定语从句的语法规则。

激发学习兴趣

为了提高小王的学习积极性，老师采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等。这些方法让小王在轻松愉快的氛围中学习定语从句。

经过一段时间的努力，小王在定语从句的学习上取得了显著的进步。他能够熟练地运用关系词、先行词和连接词，写出结构完整的定语从句。在这个过程中，小王深刻体会到了英语语法学习的乐趣。

总之，定语从句在语法教学中的难点主要体现在关系词的选用、定语从句的先行词和连接词的运用等方面。通过强化基础知识、增加练习量、分析错误原因和激发学习兴趣等方法，可以帮助英语学习者克服这些难点，提高英语语法水平。